Wow!! It's Europe!!!

The most important challenge this week is to write the first draft of the project. I want to present you a few information in this infographic made with Pictochart (I’m trying to master some ICT tools, as you already know). Here, you only can see a general idea so I would like to be asked about everything related with the project to explain deeper what I have in mind.

To sum it up, just think about the possibility of showing how beautiful and diverse is Europe through its landscapes, vegetation, fauna, flora, human life, etc. All of that, told by students through a variety of ways and finished with a meeting together to know each other and our countries “face to face”.

Would you like to make this trip with us?

https://goo.gl/0yZBwu

WEEK 2: Areas of improvement and projects that might help me

A very important characteristic in common in all the projects are ICT tools. That’s very logical because the only way to work with several countries at the same time is to use them. They are a good way to involve our students on the projects but it’s not always easy. That’s why I think teachers must master the tools before trying to make students use them. Furthermore, the more you know about the tools, the better you can choose the ideal one for each occasion.

 About the projects that might help me, not a specific one but the aspects they have in common such as the presentations between students or the tools they use to show the results of their work. Amazing presentations, videos, comics… Lot to learn!

www.quotezine.com

Etwinning in 140

One previous thing: try to be benevolent with my English. I’m not an English teacher and I’m not sure that my B2 is a real one (did I tell you that I’m an unsecure person?) Anyway, I try to do my best and improve everyday a little bit!

Express in just 140 characters what is etwinning for us seems very difficult. Lot of people agree that it is an space to meet new workmates and also a place to share and build projects together. That’s the point I like the most. I love @zulikazu's tweet comparing etwinning with a puzzle. It is a very graphic image about what can be construct a project with other students and teachers around Europe. I hope to do it one day with some of you!

Etwinning is like a big puzzle, each piece must fit properly showing a global picture of our work together #twinmooc pic.twitter.com/whYEs5P7Sr

— Zulmira Lima (@zulikazu) 18 de maig de 2016

For me, this is Etwinning in 140 characters:

Big universe of people with an international idea of education who want to improve their teaching skills and start new challenges #twinmooc

— Maksim Gorky (@gorkyana) 22 de maig de 2016

Presentation

First step in this new MOOC about Etwinning. This is me!


Made with Storyboard That

RÚBRICAS PREVACACIONALES

No queríamos irnos de vacaciones si antes tener cumplidos un par de objetivos. Maria José ha dejado preparadas varias cosillas: una actividad inicial para romper el hielo y que los alumnos se vayan conociendo, la selección de los cuentos que vamos a trabajar a modo de ejemplo, análisis de los aspectos que nos interesa trabajar de cada relato, elaboración de algunas actividades para que los alumnos las realicen con el ipad y alguna que otra cosa más.

Por mi parte, me he centrado en el tema rúbricas que me tiene loca! Empecé viendo lo que otros hacen y me metí en un bucle sin salida leyendo sobre aplicaciones, scripts y no sé cuántas cosas más. La conclusión final fue que NECESITO formación sobre muuuuuuchas cosas relacionadas con las TIC. De momento vamos a ir poco a poco y nos lo apuntamos como propuesta de mejora para seguir estudiando.

www.biodic.net

¿Qué pasos hemos seguido hasta conseguir nuestra primera versión de las rúbricas? Lo primero que hicimos fue debatir sobre qué queríamos evaluar y de aquí salieron los criterios y los porcentajes de nota numérica que le asignamos a cada apartado. Con esto muy claro me encargué de elaborar las rúbricas y aquí empezaron los problemas, o problemillas pero al menos, cuestiones para pensar. Paso a enumerarlas:

- Formato de las rúbricas: en drive no podía hacerlas cómo yo quería. Me pasé a formato odt, las hice pero al subirlas al drive se "desfiguraban" como si les hubiera pasado un camión por encima. Solución momentánea: subirlas en pdf. Solución final: arreglarlas a la vuelta de las vacaciones.

- Formato de las rúbricas 2: diseño. Siempre he creído que tengo un gusto regulín y he visto compañeros que tienen rúbricas muy atractivas visualmente. Me gustaría que las nuestras fueran más vistosas pero así se van a quedar de momento.

-Lenguaje: no me gusta que me hablen en masculino pero tampoco me gusta que un escrito esté lleno de barras (guapo/a...) Así que la redacción inicial de alguno de los apartados tuvo que ser modificado. En próximas rúbricas hay que pensarlo desde el principio.

www.imf-formacion.com

Os dejo ver la primera versión en pdf. Hay fallos videntes como por ejemplo que faltan notas en el apartado de las lecturas, o que el encabezamiento no es igual en todas pero eso está en la lista de cosas que hacer a la vuelta de las vacaciones!!

PRIMERA VERSIÓN

LOS VIERNES AL SOL

Aquí estamos de nuevo porque, por suerte, el viernes sobrevivimos a las temperaturas de cocción que nos hizo por estas tierras. Quedamos bien prontito porque queríamos aprovechar la mañana e ir a la librería a ver qué nos ofrecía nuestro librero de referencia. Al final, fue él quien vino a visitarnos porque cuando nos dimos cuenta ya eran casi las 12. Cuando haces cosas que te gustan... El objetivo era que nos enseñara libros de relatos tradicionales de la zona. De todo lo que nos trajo, al final seleccionamos dos que está revisando mi compañera. Aquí tenéis la foto de las portadas.

Pero vamos por orden. Lo primero que hicimos fue revisar los documentos que habíamos estado modificando a lo largo de la semana. Reorganizamos la temporalización porque no queremos ir justas de tiempo y alguna de las actividades que pensábamos hacer en una única sesión, creemos que al final será mejor contar que nos van a ocupar un par de sesiones. Así pues, con la estructura de lo que queremos hacer hecha, nos salen unas 25 sesiones. Muy justo, la verdad. Siempre hay que contar que habrá días que los alumnos se vayan de excursión, otros días no funcionaran los ordenadores, algún día nos tocará dedicarle más tiempo a alguna cosa, etc. Por todo esto, hemos llegado a la conclusión que no vamos a pensar en el final del trimestre como una barrera antes de la cual tiene que estar todo hecho. Queremos hacerlo bien e invertiremos el tiempo necesario.

taringa.net

Como consecuencia de esta planificación, hemos tenido que pensar el modo en que evaluaremos a nuestros alumnos ya que es posible que al final de la primera evaluación aún no tengamos el producto final. Por ello, hemos hecho la siguiente distribución de notas:

• -Libro de lectura: 2 puntos
• Explicación semanal oral (0.5)
• Actividades sobre la lectura (1)
• Test final (0.5)
• Resto de actividades (8 puntos)
• Actitud (1)
• Libreta (3)
• Prueba objetiva (1)
• Producto final o subproductos (3)

En estos momentos nos encontramos elaborando las rúbricas que nos servirán para valorar lo más objetivamente posible cada uno de los apartados. Habíamos estado mirando programas generadores de rúbricas pero finalmente no vamos a utilizar ninguno para crearlas. Por otro lado, investigando sobre este tema, estamos analizando el funcionamiento de Goobric pero aún no tenemos claro que lo vayamos a utilizar. Lo probaremos esta semana y ya veremos si nos convence.

Así que para esta semana tenemos: acabar con la selección de los cuentos, elaborar las rúbricas para cada apartado, preparar los materiales para un par de actividades (alguna con ipad y otras en plan más manual), seguir con la programación para el departamento, investigar sobre la manera más cómoda de gestionar la clase (evaluacion individual, control del trabajo diario, etc...) y lo que vaya surgiendo porque con dos cabecitas pensando, aquí puede pasar de todo!!!

taringa.net

GRAN HERMANO

Pues eso, como si de un gran hermano se tratara, me dispongo a contar el día a día de nuestro proyecto. Esto nos servirá para poder evaluar más adelante todo lo que hemos hecho, porque como dice el refrán: más vale un lápiz corto que una memoria larga. (Era así, ¿no?)

La idea la tenemos clara en la cabeza. Queremos que nuestros alumnos elaboren un libro digital. ¿Y de qué lo llenaremos? Pues de maravillosos cuentos de ficción y preciosas imágenes y sonidos. Si conseguimos elaborar el proyecto adecuadamente, nos comeremos más de medio currículum y encima, seguro que lo pasamos genial y nuestros alumnos aprenden un montón.

De momento estamos en plena planificación. Esas van a ser nuestras vacaciones de verano pero a mi me entretiene más que abanicarme debajo de una hamaca. Estamos utilizando una carpeta compartida en Drive a la que vamos subiendo documentos que elaboramos conjuntamente. La idea es compartirlos con todo el mundo un poco más adelante. Nos hemos repartido el trabajo pero al final las dos metemos baza en todo. De momento tenemos:

El siguiente paso lo daremos mañana. Hemos quedado para seguir avanzando un poco más y para revisar lo que ya tenemos hecho o hemos ido añadiendo en la distancia. También tenemos una cita con el librero del pueblo que nos ha preparado una selección de libros de cuentos tradicionales de nuestra zona. Si el calor no nos mata, disfrutaremos de la mañana!

Se está cocinando un buen plan!

rosaserdio.blogspot.com