Fase 1 del reto en tres fases

El reto de esta semana se compone de tres actividades. La primera es una comparativa entre ventajas e inconvenientes del aprendizaje directo versus el ABP. La segunda es la valoración de un proyecto de referencia y la tercera es el esbozo de una idea de proyecto. Me encantaría tenerlo todo preparado pero voy a ir paso a paso y voy a hacer una entrada con cada una de las fases del reto.

Como acabo de decir, una de las cosas que se nos pide en esta primera aproximación al ABP, es que hablemos de las ventajas e inconvenientes que le encontramos en contraposición al Aprendizaje Directo. Muchos de mis compañeros han hecho grandes presentaciones en sus blogs, así que yo he decidido enfocarlo desde un punto de vista más personal y no tan teórico. Voy a mostrar 3 ventajas y 3 inconvenientes de cada uno de los modelos, desde el punto de vista de los docentes y desde el que podría ser el punto de vista de uno de los alumnos.

Desde el punto de vista del profesorado:

	Aprendizaje directo	ABP
Ventajas	Todo está bajo control. Ya lo tengo todo listo de años anteriores No me implica más formación o esfuerzo que el que ya tengo hecho.	Es una manera de trabajar en la que todos aprendemos. Contamos con la motivación de partida del alumnado. La evaluación es compartida y el peso de la nota final recae sobre todos los actores del proceso
Inconvenientes	Es difícil motivar al alumnado. Es difícil encontrar la motivación personal del docente. La cantidad de ejercicios y exámenes para corregir es estresante y pesada.	La planificación y desarrollo del proyecto conlleva un trabajo extra bastante importante. La elaboración del proyecto puede pasar por fases complicadas de las que no sepamos salir. Los espacios están poco preparados para trabajar de esta manera.

Desde el punto de vista del alumnado:

	Aprendizaje directo	ABP
Ventajas	Mínimo esfuerzo en las clases. Me lo puedo mirar en casa, si total, está todo en el libro. Los ejercicios siempre son los mismos, luego se los puedo pedir a mi hermana mayor. Con mi buena memoria, el sobresaliente está asegurado!	Puedo hablar con mis compañeros en clase y el ambiente es relajado. Puedo elegir cuál va a ser mi trabajo y me voy a poder lucir con mis habilidades. El trabajo final le va a encantar a todo el mundo.
Inconvenientes	Me aburro de repetir siempre lo mismo. El verbo To Be no lo dimos el año pasado? Me lo juego todo a una carta en el examen final. Y yo para qué quiero aprender a derivar? Y eso para qué sirve?	No voy a parar de trabajar en todo el rato. Alguno de mis compañeros me puede puntuar mal. Tengo vergüenza de hacer cosas y enseñárselas a todo el mundo.

Aquí tenéis el primer reto, me tiro de cabeza a por el segundo!!